"КОНИ-КОНИ". Авторская Программа Татьяны Ермолиной

Любимая игра детей, в которую с упоением играют и дети и взрослые на каждом музыкальном семинаре, мастер-классе, в детском саду, школе и дома! Вот описание игры из УМК "Музыка в детском саду" изд. Национальное образование. М., 2018 Кони-кони(мультимодальная кинезиологическая игра) У каждого участника в руках подушечка, которую он перебрасывает с руки на руку во время игры. По завершению игры нужно по сигналу «Хей!» подбросить подушечку вверх и поймать ее на последний аккорд песни. С усложнением – бросить и перед тем как поймать – успеть хлопнуть в ладоши( один, два или три раза). Или подбросить подушечку, покрутиться вокруг себя и успеть поймать. Те же действия, только с пением слов. С ритмошагами на месте. Затем - ритмошаги в движении. Те же действия, но с постоянной сменой направления движения и типа шагов по игровому пространству. Движение по схемам( карточки со схемами движения в руках у ведущего игры. Игра в парах, стоя на месте.В ходе игры участники передавают модушечки из руки в руки, затем менятются с партнером. Сделать этот тип игры в противоположную( неудобную) сторону; Те же действия, но с ходьбой на месте; С добавлением продвижения( ритмическая ходьба) по игровому пространству. При этом в паре происходит смена ролей. Участники (не договариваясь с помощью слов) чередуют пассивную и активную роль в парной игре; Сначала пару ведет по игровому пространству один, затем – другой; Добавить к этому движению( вперед –назад) одновременное кружение в паре. При этом все участники не забывают петь и в конце игры по сигналу «Хей!» все подбрасывают подушечки и перед тем как поймать, хлопают в ладоши( или делают поворот на 360 градусов); Две пары играющих располагаются в общем игровом пространстве и передают подушечки друг другу попарно(Каждый участник – в своей паре) в общем ритме, но каждый в своей игровой плоскости. В четверке можно сделать типы игры, описание которых есть выше; Проработать разные варианты игры, описанные выше с более многочисленными группами участников; Использовать другие типы движений при передаче мешочков, например, передавать из одной руки в другую не перед собой , а за спиной, или под коленкой поднятой ноги; Использовать линию эллипса в игровом пространстве для размещения и продвижения участников игры; Вместо подушечек использовать теннисные мячики; Танцевать как коммуникативный танец; Создавать новые модели игры вместе со всеми участниками. Полностью игра опубликована в репертуарном сборнике "Осень" УМК "Музыка в детском саду" Т.В. Ермолиной., изд. Национальное образование" , М., 2018 Больше об авторской методике на страничке в ФБ   / notifications   Семинары и мастер-классы в вашем городе 7372551@mail.ru