Косинова Е.М. Первичное обследование неговорящего ребёнка

Программа вебинара 1. Из опыта работы: разбор случаев из практики, на примере которых будут рассмотрены основные принципы психолого-педагогического обследования неговорящего ребёнка. На приёме неговорящая девочка 4 лет, в активе которой 2 слова. Аутизм, умственная отсталость исключены. В чём причина выраженной задержки речи? На приёме мальчик 3 лет, родителям которого по результатам обследования были даны определённые рекомендации по стимуляции речи. Но важная информация, которая всплыла в последний момент, заставила логопеда изменить схему рекомендаций. 2. Основные принципы психолого-педагогического обследования: анализ всех линий развития и принцип «исключения». 3. Специфика общения с родителями неговорящего ребёнка. Следующие встречи: https://goo.gl/SFUqd4