Миры и смыслы. Александр Асмолов
«Согласно мнению профессора А. Г. Асмолова, процесс обучения представляет собой сложную и многоуровневую систему, включающую в себя несколько ключевых компонентов. Что касается вопроса о возможности «стать слишком умным», Асмолов подчёркивает, что интеллект человека не имеет абсолютных пределов. Существует понятие «функциональной достаточности», и важно не количество знаний, а умение их применять. Перегрузка информацией может быть вредной, но это не связано с «избыточным интеллектом». Генетические факторы действительно влияют на скорость усвоения информации, предпочтения в способах обучения, склонность к определённым видам деятельности, особенности памяти и внимания. Однако генетическая предрасположенность не является определяющей, решающую роль играют среда и условия обучения, мотивация и целеустремлённость, практическая деятельность и социальное взаимодействие. В XXI веке особенно важно развивать критическое мышление, способность к быстрому переключению между задачами, навыки работы с большими данными, творческий подход к решению проблем и умение учиться самостоятельно. Таким образом, современное понимание процесса обучения подчёркивает его бесконечный характер и отсутствие верхнего предела развития интеллекта. Важно не столько количество усвоенной информации, сколько способность применять знания в практической деятельности и адаптироваться к постоянно меняющимся условиям современного мира». Школа антропологии будущего - Миры и смыслы. Александр Асмолов. ТАЙМ-КОДЫ: 00:18 Введение и диалог 02:42 Разделение и бинарные оппозиции 03:55 Простые решения сложных вопросов 08:25 Высшее образование и кризис демократии 10:47 Образование и нестабильность 13:16 Принцип трикстера 16:46 Обучение и потенциал 17:35 Обучение как драйвер развития 18:30 Эпоха перемен и образование 20:42 Технологии и смыслы 22:18 Непредсказуемость и логика разума 24:07 Развитие и разнообразие 26:27 Метафора "пан или пропал" 28:11 Побеждай вопреки 29:10 Бегство от сложности 31:00 Минное поле вербального обучения 31:59 Принципы поведения неравновесных систем 35:36 Мастерская непредсказуемости 37:26 Культурные практики имплицитного научения 39:17 Тест на преадаптацию ФЕЙСБУК / afedorov.sur. . ВКОНТАКТЕ https://vk.com/id164901827
TWITTER / deva_skorpion ОДНОКЛАССНИКИ https://ok.ru/feed
