АРХИТЕКТУРНЫЙ САМОРАЗУЧИВАТЕЛЬ
...участни:цы настя савельева — архитекторка и преподавательница полина шурупова — городская исследовательница и активистка и другие интересы: антропология архитектуры и воображения, самоорганизации, радикальная архитектурная педагогика Исследовательская программа АУДИТОРИИ* 2024/25. Онлайн-презентация исследования ( / @auditoriameganom3171 ) состоится 20 сентября в 11.00. Все желающие также могут принять участие в зум-дискуссии — для этого необходимо зарегистрироваться по ссылке. проект-исследование о критике существующих стратегий профессионального становления и воображении альтернативных образовательных подходов и коллективных действий. тг-канал — @unlearnarchitecture почему архитектуре вообще нужно учиться? сегодня 'качество' и 'успех' архитектурного образования и становления на профессиональном пути регулируется и оценивается крупными социальными институтами — от университетов до рынка начинающих и опытных бюро. Я помню, как на одной из первых лекций на первом курсе нам показывали средневековое изображение бога, творящего мир. В руках у него был циркуль: коллега! но насколько такая позиция проектирования своего собственного мира возможна? интуиция институциональной критики предлагает определить 'обучение архитектуре' как один большой институт профессионального становления — со своими правилами и нормами, механизмами контроля и принуждения. никто не не проектирует в вакууме: в повседневности событий, брифов, модных веяний отражаются крупные политические и экономические акторы и трансформации. как мы можем описывать свое положение внутри этих систем? как мы можем на них влиять и их менять? теоретики и практики альтернативных и радикальных (от radix — «корень», переворот: переворачивание, изменение на корню) подходов к образованию призывают воспринимать обучение как повод для обсуждения неустроенности реальности вокруг и воображения другого порядка. кому принадлежит воображение будущего и утопии сегодня? как вообразить другое настоящее в условиях его невозможности? если идея разучивания (unlearning, отучивание, необучение) настаивает на деконструкции самих оснований норм и знаний, то что значит — разучиться архитектуре? в университете часто говорят — забудьте то, чему учили в школе; на работе — забудьте то, чему учили в вузе. может, стоит попробовать разучиться заранее? архитектурный саморазучиватель — сборник сомнений, заметок, рефлексий и игр обо всём этом. на встрече мы поговорим о том, почему необходимо разучиваться, порассуждаем о возможных инфраструктурах для этого, расскажем об опытах наших методов и собраний и попробуем вместе представить, что делать дальше. 1 — перекрытие дороги знаний, 05.07, санкт-петербург 2 — карта нормализаций на складе №3, 11.06, москва 3 — нужно ли? 4 — класс разучивания с локусом 5 — диплом 6 — стикерпак с днём депрессии 7 — кроссворд проблем и инструментов 8 — всё ли? 9 — определение разучивания The Pedagogics of Unlearning, 2016АРХИТЕКТУРНЫЙ САМОРАЗУЧИВАТЕЛЬ участни:цы настя савельева — архитекторка и преподавательница полина шурупова — городская исследовательница и активистка и другие интересы: антропология архитектуры и воображения, самоорганизации, радикальная архитектурная педагогика ...
